Recientemente, el Comité Directivo Nacional de Educación de Posgrado en Grado Profesional de Administración Pública dio a conocer la lista de admitidos de la actividad de recolección de casos de Administración Pública 2025 del Centro de Casos de Grados Profesionales de China. Dos casos enviados por nuestra escuela han sido incorporados con éxito a la base de casos. Esto demuestra la sólida capacidad de enseñanza, investigación y construcción de casos de la disciplina de Administración Pública de nuestra escuela y representa un nuevo avance de nuestra escuela en los casos nacionales de Administración Pública.

Los dos casos incorporados en esta ocasión son el fruto intelectual de la profunda investigación práctica y la dedicada investigación de los equipos de profesores y estudiantes de Administración Pública de la escuela, y también son un logro emblemático del esfuerzo conjunto de la Base Conjunta de Formación de Posgraduados de Chongqing, coconstruida por la Universidad de Estudios Extranjeros de Sichuan y la Biblioteca de Chongqing. Los profesores tutores de los casos son el equipo de Wang Ningyuan y Zeng Jing, tutores del MPA de la Biblioteca de Chongqing, y la profesora Yu Yajie de la Facultad de Relaciones Internacionales. El equipo estudiantil está integrado por los estudiantes de maestría de la generación 2023: Wang Yao, Tian Weijie y Zhao Junhao. Los títulos de los dos casos son respectivamente: Pulir el «rostro de los años» y tejer la «línea de paisaje»: ¿Cómo conservar la memoria urbana mediante la «microrenovación» de barrios antiguos? —Tomando como ejemplo la comunidad de Aldea Democrática de Chongqing

De la «crítica arbitraria» a la «opinión esperada»: ¿Cómo convertir un barrio con un «tumor» de veinte años en una «corriente limpia»? —El camino de la construcción de una comunidad de gobernanza en los barrios antiguos de población convertida de agricultores a residentes urbanos del municipio de Nanping en Chongqing

Desde que la carrera de Administración Pública de nuestra escuela fue aprobada para su construcción en 2021, se ha adherido a la orientación educativa de las «nuevas artes liberales», prestado atención a la formación de la capacidad integral de los estudiantes con «especialidad + idiomas extranjeros» y «teoría + práctica», guiado a los estudiantes a prestar atención a la práctica de gobernanza local y transformado la experiencia de base en conocimientos de aula mediante investigaciones in situ. La selección de estos casos refleja la capacidad de los equipos de profesores y estudiantes para arraigarse en la práctica y estudiar problemas reales. En el próximo paso, la escuela seguirá apoyando la construcción de la disciplina de Administración Pública y promoverá que más logros de casos de alta calidad sirvan a la enseñanza de posgrados de grados profesionales.