Con el fin de impulsar a fondo la reforma de la educación de posgrado en grados profesionales, fortalecer la formación mediante la práctica y la construcción del sistema de enseñanza por casos, y mejorar continuamente la calidad de formación de los posgraduados, la tarde del 30 de marzo nuestra universidad celebró en el Salón de Conferencias A del Edificio Gele la reunión de impulso para la construcción de la base de casos docentes de grados profesionales de posgrado y las bases de formación conjunta de 2026. El vicerrector Juan Anjiang asistió a la reunión y pronunció un discurso.

Ma Wulin, decano de la Escuela de Posgrado, presidió la sesión. Chen Mingzhi, vicedecano de la Escuela de Posgrado, presentó en primer lugar el progreso general de la construcción de la base de casos docentes de grados profesionales y las bases de formación conjunta de posgraduados de la universidad, revisó de forma sistemática los logros actuales y los problemas existentes, e interpretó con énfasis las políticas nacionales y municipales de Chongqing sobre la construcción y gestión de las bases de casos docentes y las bases de formación conjunta de posgraduados.

Yu Yajie, responsable de casos de Administración Pública del Centro Nacional de Casos de Grados Profesionales, así como Zhou Siyi y Liu Yao, expertos principales en casos temáticos del año 2025 del Centro de Desarrollo de Títulos y Educación de Posgrado del Ministerio de Educación, compartieron sucesivamente sus experiencias e intercambiaron opiniones a fondo sobre eslabones clave como el desarrollo de casos, la integración de recursos, la aplicación docente y la construcción de equipos. Wang Ningyuan, tutor profesional del Máster en Administración Pública y subdirector de la Biblioteca de Chongqing, y Wang Wei, responsable de las bases de formación conjunta de posgraduados, compartieron experiencias prácticas y medidas de trabajo en aspectos como la formación coordinada entre biblioteca y universidad, entre empresa y universidad, la creación de plataformas prácticas y la formación conjunta de talentos, combinando la realidad del funcionamiento de las bases.

Hu Anjiang destacó que la educación de posgrado en grados profesionales constituye una parte importante de la formación de talentos aplicados de alto nivel en la universidad, y que la base de casos docentes y las bases de formación conjunta son el soporte central para mejorar la capacidad práctica de los posgraduados y profundizar la integración entre la producción y la enseñanza. Exigió que todas las facultades encargadas de la formación de posgraduados en grados profesionales eleven su postura política, asuman plenamente sus responsabilidades laborales, refuercen la orientación a la calidad y promuevan que la enseñanza por casos y la construcción de las bases de formación conjunta se integren profundamente en todo el proceso de formación de posgraduados. Señaló que la Escuela de Posgrado debe fortalecer la garantía institucional, perfeccionar el mecanismo a largo plazo y completar el sistema institucional de toda la cadena que abarca el desarrollo de casos, la solicitud y evaluación, el incentivo a la aplicación, la gestión de bases y la evaluación del rendimiento, para formar un mecanismo de funcionamiento sostenible, replicable y promocionable, impulsando que la construcción de bases de casos y de formación conjunta pase de «estar establecidas» a «bien utilizadas, bien gestionadas y con funcionamiento duradero». Expresó el deseo de resaltar las características y ventajas disciplinares de la universidad, esforzarse por crear un lote de casos docentes de alta calidad y bases de formación conjunta demostrativas, mejorar continuamente el nivel de educación de posgrado en grados profesionales y brindar un sólido apoyo a la formación de talentos destacados internacionales de alta calidad y a la construcción de la universidad como institución de idiomas extranjeros de investigación aplicada de alto nivel.